2022/05/25 16:00
云南
4878
第一部分 考试说明
一、考试性质
招聘特岗小学语文教师考试是特岗小学语文教师入职的选拔性考试。招聘对象：大学本、专科毕业生及具有同等学力的考生。该招聘考试要求考生:既要具备扎实的汉语言文学专业基础知识，又要具备较好的语言表达能力;既要了解小学语文教学理念和学科教学内容，又要具有一定的小学语文教学技能。各所招聘学校将根据考试成绩及学校的计划和要求，从德、智、体、能全面综合评价考生并择优录取。
二、考试时间、形式及试卷结构
1.考试形式:闭卷、笔试。
2.考试时间:150分钟。
3.试卷结构:满分120分，其中专业基础知识部分100分，教育学、教育心理学部分20分
4.试题类型:单项选择题、判断题、简答题、阅读理解题、论述题、材料分析题、写作。
三、考查内容
招聘考试的内容包括：汉语言文学专业基础知识、语言表达能力、教学理念、小学语文教学内容及教学技能等四个方面。
(一)汉语言文学专业基础
1.现代汉语基础
语音：语音规范、汉语拼音方案、朗读能力。
文字：汉字的特点、汉字的结构、汉字规范。
词汇：词的分类、短语的结构、语境的关系、现代汉语词汇的组成、熟语、词汇的规范化。
句法：单句的成分、复句的类型。
标点符号：认识标点符号的用法，能够正确使用标点符号。
常用修辞格：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。
2.古代汉语基础
文言文常用实词的意义;理解常见虚词的用法(而、何、乎、乃其、目、然、若、所、为、焉、也、以、矣、因、与、于、则、者、之)；理解古汉语与现代汉语不同的句式和用法(判断句、被动句、宾语前置、成分省略、词类活用)。
3.阅读和鉴赏
阅读和理解占代和现代诗义能够筛选主要信急并比确把握诗文的主旨，能分析作者的态度或观点；能分析作品的思路和作者的表达技巧；能鉴赏文学作品的形象和语言。
(二)语言表达能力
在书面测试中语句通顺，汉字规范、工整;能在写作中较为熟练地运用记叙、说明、议论的表达方式，文章中心明确，逻辑清晰，有自己独立的见解。
在教学技能测试中能够显示良好的口语表达能力，教学语言规范。
(三)教学理念
了解基础教育课程改革的背景、目标和价值追求，理解新课改背景下的教师观和学生观、学习方式的变化、现代教育技术与学科教学的关系、新课程评价、新课程的管理、课程资源。理解语文课程的性质、基本理念、课程设计思路、小学语文课程实施建议、课外读物建议。
(四)教学内容及技能
1.教学内容
理解小学语文课程性质、课程基本理念、课程总日标与内容、小学语文学段目标与内容。
了解《义务教育语文课程标准》(2011年版)推荐的优秀诗文背诵篇目(1-6年级75篇)、小学语文语法修辞知识要点、识字写字教学基本字表。
2.教学技能
分别从小学识字与写字教学、小学阅读教学、小学写作教学、小学口语交际教学、小学语文综合性学习、现代教育技术、“听说读写”能力、小学语文教学没计策略、语文备课及教案编写‘语文课堂教学组织等几个方面，理解小学语文教学技能;并能够对小学语文教学案例进行分析，具备一定的习作批改能力。
四、参考书目
1.黄伯荣、廖旭东主编：《现代汉语》(增订五版)，高等教育出版社;普通高等教育“十一五”国家级规划教材。
2.中华人民共和国教育部制定：《义务教育语文课程标准》(2011年版)，北京师范大学出版社。
3.中华人民共和国教育部：《小学教师专业标准(试行)》，2012年2月10日颁布。
4.刘济远主编：《小学语文教学策略》，北京师范大学出版社。
5.汲庆海主编：《小学生必背古南司75首》，晨光出版社。
云南特岗教师考试内容《小学语文》
满分：120分 考试时间：150分钟
专业基础知识部分
一、单项选择题(在每小题的4个备选答案中,选出一个符合题意的正确答案,并将其代码填写在题干后括号内。本大题共10小题,每小题1分,共10分)
1.“每”“好”“白”“登”“凸”的笔画数分别是( )
A.七、六、六、十二、五
B.六、五、六、十一、五
C.六、五、五、十一、四
D.七、六、五、十二、四
2.“因为这件事情,母亲一夜都没睡好。”中的“因为”是( )
A.连词B.介词C.助词D.副词
3.下列几组字中,都都是异体字的是( )
A.共供 辟避 論喻 昏婚
B.棄弃 凴凭 論喻 照炤
C.共供 竟境 説悦 照炤
D.弃心 涂塗 陳陳 知智
4,出自王勃《滕王阁序》的名句是( )
A.落花与芝蓋同飞，杨柳共春旗一色
B.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
D.青山隐隐水遥遥，秋尽江南草木凋
5.下面句子中加点词的正确释义是：东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖( )
A.酒香B.花香C.菜香D.菊花香
6.屈原的《九歌》是南方的产物( )
A.神话传说B.民间故事C.巫祭文化D.民问戏剧
7.长篇小说《子夜》的作者是( )
A.巴金B.茅盾C.老舍D.田汉
8.一般认为,小学语文课程的基本特性是( )
A.情感性 生动性 主观性
B.生动性 趣味性 不确定性
C.主观性 生动性 趣味性
D.情感性 主观性 不确定性
9.古希腊神话的爱神是( )
A.赫拉B.维纳斯C.雅典娜D.阿弗洛狄忒
10.以下作品出自卡夫卡之手的一组是( )
A.《驴皮记》《饥饿艺术家》《墙》《变形记》
B.《审判》《判决》《琼斯皇》《地洞》
C.《判决》《饥饿艺术家》《地洞》《变形记》
D.《局外人》《驴皮记》《琼斯皇》《墙》
二、名词术语解释题(本大题共2小题,每小题5分,共10）
11.《春春秋》
12.《哈姆雷特》
三、简答题(本大题共3小题,每小题8分,共24分）
13.简述《儒林外史》的叙事特色。
14.简析巴金《家》中觉慧的形象。
15.十九世纪欧洲现实主义文学有何特征？
四、论述题（本大题共1小题，共16分）
16.试论小学语文综合性学习的指导策略。
五、案例评析题(本大题共1小题,共共10分)
17.根据下面小学阅读教学案例(片断)，写写一个课评。
附:《威尼斯的小艇》教教学片断
教师:(作为导游带同学们去游玩)欣赏课件,你发现了什么?(优美的画面、悦耳的音乐深深地吸引了学生,面对威尼斯这个水城的特色,学生产生了浓厚的探素兴趣,形成了强烈的求知欲望。)
学生:我发现那里的河特别多,除了建筑外全是是水。
(学生继续谈发现,略)
教师:(简单介绍威尼斯特点)你想对它有更深地了解吗?读书,边读边想:你对威尼斯又有什么新的认识?学习过程中遇到什么疑惑?用笔做上记号,自觉学习后进行小组交流。
(学生学习,教师巡视)
教师:能告诉大家你发现了什么吗?
学生:我发现了威尼斯的小艇样子美,行动灵活。
教师:你从哪儿发现的,能能给大家读一下吗?(学生朗读课文第二节)
教师:还有谁愿意读?(出示课件中的文字,指导朗读。学生朗读课件中的文字,其余学生闭眼想象)
教师:你看见的小艇像什么?
(学生畅谈闭眼想象后的感受。略)
教师为了让学生读懂“船夫的驾驶技术特别好”这段的内容,设置了表演情境:把自己当成船夫,说说船夫是怎样驾驶小艇的;把自己当作游客)商人。青年妇女、小孩、庄严的老人等),称赞船夫的驾驶技术高超。学生在感悟的基础上对话,在在对话中加深了对文本的理解和感悟。
六、写做题（共30分）
18.请以“教师”为题，写一篇不少于600字的作文。（除诗歌外，文本不限）
云南特岗教师考试：
教育学、教育心理学部分
七、简答题(本大题共2小题,每小题5分,共10分)
19.学习动机是推动学生学习的内部动力,学习动机的核心心理成份是内驱力。请简述心理学家奥苏伯尔的成就动机内驱力理论的要点。
20.记忆是学生有效学习的重要心理保证、试简述如何促进小学生的知识保持。
八、论述题(本大题共1小题,共10分)
21.学校学生的活动不仅有课堂学习活动,还包括课外活动。国家教育部在义务教育文件中特别强调把小学、初中的课外活动纳入学校的正式教学计划之内。试结合学校实际际,谈谈课外活动对学生发展的作用有哪些方面?课外活动的类型有哪些?
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