教师招聘常考又易混淆的知识点：赫尔巴特vs杜威

教师招聘考试知识点多而且还不好记，勤奋的小编来了，每天给您整理教师招聘考试中涉及到的小知识点，每日打卡来学习吧~坚持下去，考试不是事！

好多同学觉得赫尔巴特和杜威这两个人物学习起来比较难，不容易区分，但是又是教师招聘中的常考点，对于这些人物主要考察的就是识记类的客观题，所以今天就他们的思想进行总结，以便于帮助大家记忆。
1.国别不同：赫尔巴特是德国著名的教育家;杜威是美国的教育家
2.著作不同：赫尔巴特主要有《普通教育学》；杜威主要的著作是《民主主义与教育》，《我们怎样进行思维》、《我的教育信条》、《经验与教育》
3.地位不同：赫尔巴特被誉为科学教育学之父，现代教育学代表人，传统教育流派代表人；杜威被称为实用主义代表人，进步教育代表人，现代教育流派代表人，儿童中心论代表人。
4.思想不同
赫尔巴特主要的思想观点可以用口号“一、二、三、四”来进行记忆。
一就代表教育性教学原则，赫尔巴特说：“我想不到任何无教学的教育，正如相反方面， 我不承认任何无教育的教学”。
二代表赫尔巴特的理论基础为心理学和伦理学。他也是把心理学引入教育学的第一人。
三代表赫尔巴特提出的三中心“教师中心、教材中心、课堂中心”，也被称为旧三中心。
四代表赫尔巴特的四阶段教学过程“明了(清楚)、联想、系统、方法”。

杜威的主要思想观点为“一、二、三、四、五”。
一代表教育无目的论，教育的过程，认为教育在它自身以为没有其他的目的，它就是它自身的目的。
二指的是两个必记的地位：实用主义代表人，进步教育代表人
三代表三中心“儿童(学生)中心、活动中心、经验中心”，
四代表“四即”教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组改造(核心和基础)、、学校即社会，
五代表五步教学法，“创设疑难情景；确定疑难所在；提出解决问题的假设；推断假设能否解决这个困难；验证假设”。

5.教育目的不同：赫尔巴特是社会本位论的代表人物；杜威是教育无目的论代表人物。
6.课程不同：赫尔巴特支持学科课程；杜威强调的是活动课程。
以上是给大家总结的赫尔巴特和杜威的不同点，希望大家能够将其识记。